Propuesta de un modelo conceptual de gestión del conocimiento en una universidad pública : Facultad de Ingenierías Universidad de Córdoba /

“La Gestión del Conocimiento es un elemento esencial, integrante estratégico de las organizaciones modernas, que contribuye al logro de ventajas competitivas sostenibles, es decir para generar valor”1 . Así las organizaciones deben ser capaces de crear conocimiento para mantener sus competencias esenciales, y para hacerlo deben tener claridad sobre las fuentes de ese conocimiento, es decir su “capital intelectual”. En torno a este concepto las organizaciones, cualquiera que sea su naturaleza y misión, deben adoptar e implementar un modelo que les permita gestionar el conocimiento como fuente primaria para ser innovadoras y competitivas en el tiempo. La generación de conocimiento como la plantea Ikujiro Nonaka & Hirotaka Takeuchi (1995), se viabiliza a través de un proceso de interacción entre conocimiento tácito y explicito, cuya naturaleza es dinámica y continua. Se constituye en una espiral permanente de transformación ontológica interna de conocimiento, desarrollada siguiendo cuatro fases: la socialización, exteriorización, combinación e interiorización en la dinámica existente entre el transito del conocimiento tácito al explícito y viceversa. En tal sentido, el presente trabajo de investigación denominado “PROPUESTA DE UN MODELO CONCEPTUAL DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA: FACULTAD DE INGENIERÍAS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA” intenta mostrar la situación actual de la Gestión del Conocimiento al interior de esa unidad académico - administrativa de la Institución, mediante la metodología de un estudio de caso, y proyectar desde este análisis, una propuesta de Modelo de Gestión del Conocimiento que involucre los aspectos fundamentales en la dinámica de la creación de conocimiento desde la perspectiva académica y administrativa, contemplando la importancia que las tecnologías de información y las comunicaciones juegan en él, como soporte primario que permite recopilar, organizar, catalogar, registrar, consultar y socializar al interior y exterior de la universidad, el resultado de la actividad investigativa, docente y administrativa, relevante como insumo para potenciar o apalancar en forma ágil posteriores proyectos en estas áreas y optimizar de esa forma recursos.Incluye bibliografí

Observatorio del hábitat de Bogotá: hacia una propuesta para su creación en la Universidad La Gran Colombia

El presente escrito se deriva de un estudio que busca plantear una propuesta para la creación del “Observatorio del Hábitat de Bogotá”, OHB, en la Facultad de Arquitectura de la Universidad La Gran Colombia, UGC. Después de una reflexión conceptual y teórica sobre los observatorios, el hábitat y su sostenibilidad y de una contextualización acerca de la situación del hábitat y su discusión en el ámbito político internacional, el artículo presenta los principales resultados del proceso de investigación que fundamenta la propuesta: la descripción y análisis del estado de la observación del hábitat en el contexto mundial, nacional y local, de metodologías y experiencias en la planeación e implementación de observatorios de similar orientación , y de los lineamientos institucionales de la UGC relacionados con la temática en estudio; por último y con base en la interpretación de estos resultados, se presentan aspectos básicos del diseño del OHB.This letter is derived from a study that seeks to raise a proposal for the creation of the “Habitat Observatory of Bogota”, OHB, at the Faculty of Architecture of the La Gran Colombia University, UGC. After a conceptual and theoretical reflection on observatories, habitat and its sustainability and a contextualization about the habitat situation and its discussion in the international political arena, the article presents the main results of the research process that underlies the proposal: the description and analysis of the state of observation habitat at the global, national and local context, methodologies and experience in planning and implementing Observatories of similar orientation, and institutional guidelines of the UGC related to the topic under study. Finally, based on the interpretation of these results, the basic aspects of the design of the OHB are presented

"E-MODECI" Model for the development of formative research in undergraduate students in E-learning modality: Case of the University of Córdoba

El presente artículo, sintetiza un proceso investigativo que arroja como resultado el diseño de modelo para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de educación a distancia de la Universidad de Córdoba; la cual se realizó en el marco de la Maestría en Elearning que ofrece la UNAB en convenio con la UOC. El problema se centra en comprender y explicar cómo se está implementando la investigación formativa en los programas de pregrado que ofrecen universidades bajo la modalidad de educación a distancia y e-learning. El cual se ve reflejado en el déficit de investigadores que posee Colombia, comparado con otros países del contexto latinoamericano y mundial. La población objeto de estudio pertenece al ranking publicado por el Laboratorio de Internet del CINDOC (2009), aplicándoles un formato construido bajo el enfoque descriptivo, a través del cual se pudo identificar variables significativas que permitieron diseñar estrategias investigativas coherentes con los aspectos misionales y visionales de la institución y de los programas académicos; en los resultados obtenidos se evidencia aspectos relevantes en función a interfaz, información académica, administrativa e investigativa; navegabilidad y fundamentalmente variables estructurales que muestran y proyectan la forma en que se desarrollan los procesos investigativo de las universidades objeto de estudio; lo que permitió diseñar el modelo propuesto.Universitat Oberta de Catalunya UOCRESUMEN 10 INTRODUCCIÓN 11 1. ESTADO DEL ARTE 15 2. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 22 3. RESULTADOS ALCANZADOS 27 3.1. CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN ESTUDIANTES DE PREGRADO 27 3.1.1. Bases para una Política de Calidad de la Educación Superior en Colombia 30 3.1.1.1. Grupos de investigación 31 3.1.1.2. Semilleros de investigación 33 3.2. SELECCIÓN DE UNA MUESTRA REPRESENTATIVA 34 3.3. MODELO EVALUADOR QUE PERMITIÓ IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS CLAVES OBJETO DE INVESTIGACIÓN PARA CADA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA SELECCIONADA. 35 3.4. ANÁLISIS DE LAS VARIABLES OBJETO DE ESTUDIO EN LA MUESTRA SELECCIONADA. 36 4. “E-MODECI” MODELO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. 46 4.1. OBJETIVO 46 4.2. MODELO PROPUESTO 47 4.2.1. Proceso de Cambio 47 4.2.2. Implementación tecnológica 49 4.2.2.1. Plataformas Virtuales 49 4.3. DESARROLLO DE CONTENIDOS 51 4.4. EDUCACIÓN 53 4.5. INVESTIGACIÓN 55 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 57 BIBLIOGRAFIA 59 ANEXOSMaestríaThis article synthesizes a research process that results in the design of a model for the development of research skills in distance education students at the University of Córdoba; which was carried out within the framework of the Master in Elearning offered by UNAB in agreement with the UOC. The problem focuses on understanding and explaining how formative research is being implemented in undergraduate programs offered by universities under the modality of distance education and e-learning. Which is reflected in the deficit of researchers that Colombia has, compared to other countries in the Latin American and global context. The population under study belongs to the ranking published by the CINDOC Internet Laboratory (2009), applying a format built under the descriptive approach, through which it was possible to identify significant variables that allowed the design of research strategies consistent with missionary and vision aspects of the institution and academic programs; In the results obtained, relevant aspects are evidenced based on the interface, academic, administrative and research information; navigability and fundamentally structural variables that show and project the way in which the research processes of the universities under study are developed; which allowed to design the proposed model

En busca de la sostenibilidad

El estudio En busca de la sostenibilidad. El camino de la Responsabilidad Social Empresarial en América Latina y la contribución de la Fundación AVINA da cuenta de las últimas tres décadas en materia de responsabilidad social empresarial, con foco en la evolución a nivel regional y en los primeros años del siglo XXI

Cultural heritage and touristic activities: critical approximation to the Fiesta de los Patios of Córdoba

La Fiesta de los Patios retrocede como celebración local de carácter comunitario y se afianza, particularmente tras su inclusión en el Listado UNESCO del PCI, como un producto turístico orientado a la atracción de visitantes. Esta turistización, que no obstante debe considerar un amplio conjunto de matices, no es casual: obedece a una meditada estrategia empresarial, con sólidos apoyos políticos y mediáticos, y encuentra entre la población acogidas dispares que van desde la conformidad o la resignación a las servidumbres del turismo como mal menor hasta expresiones de malestar y oposición crítica. El estudio de este caso, soportado en un dilatado trabajo de campo etnográfico, aporta al análisis patrimonialista antropológico base empírica para el debate sobre los usos de las declaraciones patrimoniales y sus efectos, la compleja y problemática relación entre actividades turísticas y salvaguardia del patrimonio inmaterial o las limitaciones de las políticas locales en su abordaje del binomio patrimonio/turismo. El texto incide en los fundamentos de la Fiesta de los Patios como expresión etnológica andaluza y como representación del patrimonio inmaterial de la Humanidad, en las principales contradicciones y efectos de su orientación hacia el turismo de masas y en determinadas interpretaciones y actuaciones políticas, esbozando una propuesta para su recuperación como celebración festiva.Since the Fiesta de Los Patios was included in the UNESCO’s List of ICH, it has gradually lost its communal and local character in order to become a mere product for the attraction of tourists. Many factors play a role in this touristification, none of them unpremeditated: This process is the result of an entrepreneurial strategy, supported both by politicians and the media, which evokes contradictory emotions among the citizens. Some wholly agree with the marketing strategy, while others tolerate it as a lesser evil. Some citizens, however, have expressed strong disagreement with a situation they view as unendurable. This case analysis, supported by exhaustive ethnographic fieldwork, aims to provide a solid empirical basis for anthropological patrimonial research, promoting a debate on the uses and the consequences of the declaration of World Heritage; we would also like to discuss the complex and problematic relationship between tourist activities and the safeguarding of a city`s intangible heritage, as well as the limitations of local policies faced with the dilemma of choosing between heritage and tourism. This study stresses the foundations of the Festival of the Patios as an Andalusian ethnological manifestation recognized as Intangible Heritage of Humanity; furthermore, it provides an analysis of the main contradictory effects caused by mass tourism, and of certain interpretations and political actions, outlining a proposal for the recovery of the Patios as a festive, unique celebration

Caracterización de un modelo de programa en comunicación social con apoyo de tecnologías virtuales

La presente investigación, desarrolla su objetivo en la caracterización de criterios para la formulación de un modelo educativo en comunicación social, revisando bases teóricas e indagación de tendencias acerca de su enseñanza con aportes construidos desde saberes expertos, que se registran en observaciones de campo a instituciones y entrevistas en diálogo abierto, de lo que se obtiene un análisis documental interpretativo de las unidades de trabajo principales: formación de la comunicación social e incorporación de la tecnología virtual, que concluye en una discusión-reflexión, de elementos significativos, para proyectar beneficios en el contexto de la Universidad de Córdoba, Colombia

Evaluación de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo en la docencia universitaria

La herramienta wiki se está consolidando como una herramienta de trabajo colaborativo y colectivo que tiene su máxima expresión en el desarrollo de la wikipedia. La herramienta wiki consiste en una página virtual para la escritura colaborativa, en la cual cada una de las personas que participa puede ir añadiendo y cambiando los contenidos de la página. Esta herramienta permite recoger el proceso de construcción del texto, visualizando las formas de trabajo de los estudiantes, guardando un historial de las diferentes versiones y las aportaciones realizadas por cada participante. El uso de esta herramienta pone de manifiesto que la interacción e interdependencia en la creación colectiva necesita de diferentes elementos de soporte a fin de que la deseada interacción se produzca. Entre los aspectos a incidir resaltan la necesidad de reconocer y dar valor al trabajo del otro, al mismo tiempo que se desarrolla una concepción compartida de la autoría que ofrece la suficiente seguridad para modificar el trabajo que otra persona ha realizado. Esta herramienta virtual ha sido implementada en varias asignaturas de la Licenciatura de Psicología de la UAB -como por ejemplo "Psicología Social de la Comunicación", "Prácticum interno" o "Prácticas de Psicología Social: Cultura y conocimiento", mediante una plataforma virtual de trabajo hecha con Moodle. Los docentes diseñaron los espacios virtuales a partir de los objetivos del programa de las asignaturas y cada uno de los grupos de trabajo tuvo su propia página para el desarrollo del trabajo a lo largo del semestre. Además, se han implementado espacios presenciales de seguimiento de las tareas de los estudiantes. En este capítulo se describe el proceso seguido, poniendo como ejemplo algunas de estas asignaturas. Se describen las diferentes opciones implementadas, se muestran los hitos conseguidos en el uso de esta herramienta y se reflexiona sobre las implicaciones de su uso para los procesos de enseñanza-aprendizaje realizadosThe wiki tool is being developed as a tool for collaborative work and has its maximum expression in the development of wikipedia. The tool consists of a page for virtual collaborative writing, in which each person involved may add and change content of the page. This tool enables the construction of the text, displaying the forms of students' work, keeping a record of the different versions and contributions made by each participant. The use of this tool shows that the interaction and interdependence in the collective creation needs a support in order to happen. Among the aspects to influence stress the need to recognize and give value to the work of others, while developing a shared conception of authorship that offers enough security to change the work that someone else has done. This virtual tool has been implemented in several teaching projects of the degree in psychology at UAB as, for example "Social Communication", "Internal Practicum" or "Social Psychology Practices: Culture and knowledge", through a virtual platform for work done with Moodle. Teachers designed virtual spaces from the program objectives and created a wiki page for each subject and each working group in order to develop their work throughout the semester. In addition, spaces have been implemented to face the tasks of monitoring the students. This chapter describes the process, drawing from examples of these projects. It describes the different options implemented which were the milestones achieved in using this tool and reflects on its implications for teaching and learning processes undertake

PROPUESTA CONCEPTUAL DE UN MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA: CASO FACULTAD DE INGENIERÍA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

This work has been directed to devise a proposal for a Conceptual Model of Knowledge Management for a public university "Case School of Engineering University of Córdoba", supporting a diagnosis that identified the real situation of the faculty as a model knowledge management formally established . The model in context, should help to optimize the use and socialization of knowledge in the engineering faculty, in order to impact the mission processes of research, teaching, extension, Organizational Management and the local and national environment taking as reference the SECI model of knowledge creation

Entorno web del trabajador del conocimiento adecuado a las necesidades de organizaciones intensivas en conocimiento: caso Centros I+D+I

Yesterday’s teacher can’t be the same as the one of today and probably tomorrow’s teacher will be different, too. The changing nature of the work requires changes in the environment of the knowledge worker. With the use of tools, methods, and processes; the knowledge worker can increase his /her productivity. The application of these tools in the university provides instruments to the teachers to increase his / her personal, research and community project tasks. This research offers a model for the knowledge worker and it is implemented in three organizations: CICEI in Las Palmas de Gran Canaria Univesity, Proyecto Aula Virtual in Sucre University and Grupo Aula Virtual in Quindío University.El docente de ayer no puede ser el de hoy y con mucha probabilidad, el de mañana será también diferente. La naturaleza cambiante del trabajo exige una adecuación en el entorno sobre el cual se desempeña el trabajador del conocimiento. Tanto la organización como el individuo deben cambiar para adaptarse a esa nueva naturaleza. Mediante el uso de herramientas, métodos y procesos los trabajadores del conocimiento pueden mejorar su productividad. La aplicación de estas alternativas en el ámbito universitario ofrece a los docentes instrumentos para mejorar su producción tanto en actividades de índole personal, como en docencia, investigación y labores de extensión a la sociedad. Esta investigación plantea un modelo para el entorno del trabajador del conocimiento desde una mirada organizacional y personal que se está implantando en tres centros: Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI) de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, Proyecto Aula Virtual de la Universidad de Sucre y el Grupo Aula Virtual de la Universidad del Quindío

Actas del I Congreso en Investigación en Agricultura para el desarrollo

La importancia de las actividades en Investigación en Agricultura para el Desarrollo (IApD) realizadas por grupos de investigación españoles contrasta con el desconocimiento que la sociedad tiene del valor de este esfuerzo y, más sorprendente aún, con el desconocimiento entre los grupos directamente involucrados. Esto es así porque la IApD en España depende fundamentalmente de la inquietud, esfuerzo y motivación personales de los investigadores, sin que exista un marco que los ampare y coordine. Sin embargo, la recientemente creada Red Española de Investigación en Agricultura para el Desarrollo representa el inicio del cambio y como primera actividad importante organiza este primer Congreso en Investigación en Agricultura para el Desarrollo.Este I Congreso tiene como objetivo principal la puesta en valor y la visibilidad del esfuerzo español en investigación en agricultura, realizada en y para los países en vías de desarrollo a nivel internacional. Queremos poner en común, debatir y buscar sinergias entre los diferentes grupos de investigación y facilitar la transferencia de resultados. Las disciplinas en las que se ha divido el congreso, y este libro, son: agricultura, ganadería, sistemas agroforestales, desarrollo rural, acuicultura, tecnología de alimentos y agroindustria. Como disciplinas transversales se incluye entre otros: género, políticas, sostenibilidad ambiental y formación. Con este Congreso se espera aumentar la eficiencia y el impacto de la investigación en agricultura para el desarrollo, que como meta tiene alcanzar los objetivos del milenio en las zonas más desfavorecidas. Estas Actas presentan más de 60 contribuciones que recogen el trabajo de más de 180 autores. Además, el Congreso cuenta con la presencia de representantes de las principales entidades que impulsan la investigación en agricultura para el desarrollo en España, como son la AECID, el MICINN, el INIA el CSIC y las Universidades. La actividad investigadora presentada se desarrolla en 22 países cuya población se aproxima a 2000 millones, el 27% del total mundial. El índice de desarrollo humano medio ponderado que representan estos países es del 0,59. Muchos de los estudios aquí presentados contribuyen a paliar esta situación pero pasan inadvertidos disminuyendo su impacto. Nos gustaría que este documento suponga el punto de partida de futuras alianzas que permitan optimizar los recursos y esfuerzos, tanto por parte de los investigadores como de las entidades de desarrollo